Leta 2024 so trajni učinki COVID-a še vedno očitni. Njegov vpliv na preživetje, zdravje in prehranske sisteme je bil uničujoč. Medtem ko so se nekateri odrezali bolje kot drugi, je pandemija nedvomno prizadela vse nas. Zlasti mladi so nosili glavno breme tega časa brez primere. Študije so pokazale, da je od leta 2020 duševno zdravje mladih močno poslabšalo. Vendar ne gre samo za COVID. Podnebna kriza in obremenitev izobraževalnih ustanov močno obremenjujeta tudi naše mlajše kolege. Usedli smo se, da bi slišali perspektivo ene mlade osebe o učinkih COVID-a, vprašanjih, ki so zanje pomembna, in o tem, kako lahko politiki pomagajo povečati njihove skrbi tako, da jim prisluhnejo in jim dajo glas.
Ali se lahko predstavite in razložite, zakaj se vam zdi pomembno, da delite svojo zgodbo o vplivih COVID-19 na duševno zdravje in dobro počutje mladih?
Sem 15-letnik, ki živim v majhnem mestu na Nizozemskem. Ko je marca 2020 prvič prizadela pandemija, sem bil star 12 let in kot mnogi drugi sem ugotovil, da večino šolanja opravljam od doma in obiskujem spletne tečaje namesto običajnih osebnih.
Odločil sem se, da bom delil svojo zgodbo, ker verjamem, da je veliko ljudi, ki jim to ni prijetno, morda jih je sram izraziti svoje izkušnje med pandemijo. Upam, da bom z deljenjem lastne zgodbe spregovorila drugim ali dala vladam več vpogleda v učinek, ki ga je imela COVID na mlade.
Pri ustvarjanju trdnih podpornih sistemov v šolah je ključnega pomena vzpostavitev skupin za oskrbo, ki se ukvarjajo z izzivi duševnega zdravja in podpirajo učence z nujno podporo. Prav tako je pomembno negovati okolja, v katerih se učenci počutijo prijetno razkriti svoja čustva. Izobraževalne oblasti bi lahko pomagale mladim z organizacijo predavanj ali delavnic v sodelovanju s šolskimi pobudami, kot je občinska zdravstvena služba (Gemeentelijke Gezondheidsdiensten (GGD) na Nizozemskem in spodbujanje kampanj, kot je "V redu je govoriti", kampanja javnega zdravja Škotske.
Mi lahko poveste nekaj o tem, kakšno je bilo vaše življenje med pandemijo? Kako je to vplivalo na vaše družinsko, šolsko in družabno življenje?
Med pandemijo smo bili vsi zaprti v svojih domovih in nismo mogli uživati v znanem udobju, kot je druženje s prijatelji, obisk družine ali obiskovanje redne šole. Osebno sem se zaradi COVID-a počutil osamljenega, kljub občasnim srečanjem s prijatelji, čeprav ta srečanja nikoli niso bila povsem podobna tistim, ki smo jih imeli takoj po šoli pred pandemijo.
Z uradnimi omejitvami družinskih obiskov je bila situacija še posebej zahtevna, zlasti glede na to, da sem imel redke priložnosti videti svojo razširjeno družino. Kljub tem omejitvam smo izjemoma obiskali moje stare starše, ki živijo približno 2.5 ure vožnje stran.
Med pandemijo se je veliko mladih namesto v trgovine ali restavracije obrnilo na spletne platforme, kot je Discord – socialna platforma za takojšnje sporočanje – in se pridružila majhnim skupnostim, da bi ohranila socialno interakcijo. Te spletne interakcije so se med COVID-om znatno povečale in so bile večinoma samo za zabavo, vendar so zagotavljale potrebne socialne interakcije.
Kar zadeva šolo, so sprva vse ure potekale na spletu, le učitelji so lahko svoje spletne lekcije izvajali iz svojih učilnic. Vendar jim je sčasoma tudi to preprečilo, saj so tudi oni prešli na poučevanje na daljavo od doma.
Ko se je najzahtevnejša faza pandemije končala, je nekaj izbranih učencev, vključno z mano, spet smelo iti v šolo. Ta sprememba je tistim, ki najbolj potrebujejo neposredno poučevanje, omogočila boljšo podporo, običajno približno trije učenci na razred. Kasneje, počasi, a zanesljivo, bi se vsi spet lahko vrnili v šolske klopi.
Rekli ste, da ste na neki točki med COVID-om čutili, da za vas ni napredovanja? Ali lahko prosim pojasnite, kaj ste mislili s tem?
Zaradi prehoda na spletni pouk je veliko učencev začelo izgubljati nadzor nad delovno obremenitvijo ali pa so se počutili demotivirane. Poleg teh izzivov se je naš čas pouka skrajšal z 80 minut na lekcijo na 50 minut, vendar se je od nas še vedno pričakovalo, da bomo opravili enako količino dela, kar je povzročilo povečanje stresa in zmanjšanje motivacije.
Izpolnjevanje testov na spletu je tudi otežilo učenje učencev, saj ni bilo mogoče preveriti, ali so to opravili učenci sami in ne njihovi starši, ki so stali izven vidnega polja kamere in jim povedali odgovore.
Iz tega razloga testi ne bi šteli k uradni oceni. Zaradi tega so se študentje spraševali o namenu študija, saj se izpiti tako ali tako niso šteli. Sčasoma se je zaradi teh razlogov naša šola (in verjetno še marsikdo drug) odločila, da vsakogar pusti mimo in vstopi v naslednje šolsko leto, ne da bi na kakršen koli način zagotovila, da pozna vse vsebine iz prejšnjega.
Zakaj menite, da je za ljudi, kot so politiki in šolske oblasti, pomembno, da prisluhnejo izkušnjam in glasu mlajših, zlasti ko gre za izzive, s katerimi se soočajo med pandemijo.
Če bi politiki prisluhnili našim izkušnjam mladih, bi bolje razumeli, kako je pandemija vplivala na nas. To znanje bi lahko pomagalo ublažiti učinke morebitne prihodnje pandemije.
Drugi razlog, zakaj je to pomembno, je, ker smo naslednja generacija. Naslednjih 50+ let bomo preživeli na tem planetu in odvisni bomo od odločitev, ki se sprejemajo danes. Če bi vladi dali vpogled v to, kako je COVID vplival na nas v preteklosti, bi morda lahko naredili nekaj za ublažitev ali morda celo preprečitev kriz v prihodnosti.
Če bi vlade prisluhnile temu, kar imajo mladi povedati o grozljivih učnih razmerah, ki so jih izkusili, bi morda bile bolje opremljene za vlaganje v prilagajanje spletnih razredov v prihodnosti, pri čemer bi ohranile potrebne varnostne smernice. Lahko bi na primer razmislili o osebnih predavanjih v velikem prostoru na prostem za toplejša obdobja ali organizirali predavanja v gledališču ali drugem velikem prostoru za hladnejša obdobja.
Če na kratko povem: če bi vlade poslušale naše boje med pandemijo, bi bile bolje opremljene za najboljšo podporo mladim med drugo krizo.
Nekateri raziskovalci pravijo, da je COVID mladim omogočil več časa za samoodkrivanje in osebno rast. Bi se strinjali s tem? Prosim razloži.
Jaz bi rekla, da, ampak ni vse v mladičkih in sončkih. Po eni strani so imeli mlajši in najstniki bistveno več časa in prostora za odkrivanje sebe in raziskovanje svoje identitete. Na primer, zdi se, da je od začetka pandemije več vidnih najstnikov LGBTQI+. Osebno sem v šoli zdaj opazil več queer posameznikov v primerjavi s štirimi leti pred pandemijo. To je morda zato, ker so imeli najstniki več časa za razmislek o vprašanjih LGBTQI+ in se bolje razumeli, morda zato, ker so imeli več časa za odkrivanje samega sebe med zaprtjem.
Po drugi strani pa je to podaljšanje časa za samoodkrivanje prišlo na račun izobraževanja in socialne interakcije. Medtem ko so imeli najstniki več časa za raziskovanje svoje identitete, niso mogli iti ven ali se družiti s prijatelji, kegljati ali se ukvarjati z drugimi dejavnostmi. Trgovine, kavarne in restavracije so bile vse zaprte, čeprav je za mnoge najbolj prijeten del najstniškega življenja preživljanje časa s prijatelji in vključevanje v družabne dejavnosti. Pandemija je mlade prikrajšala za skoraj vse te izkušnje.
Tudi vprašanje samoodkrivanja ni omejeno na preživljanje časa samega. Medtem ko je pandemija mnoge prisilila, da so bili sami, se velik del samoodkrivanja zgodi tudi prek družbenih interakcij in pripadnosti skupnosti. Osebne podporne skupine lahko pomagajo ljudem pri njihovem samoodkrivanju, saj lahko prejmejo več informacij in podpore. Pravzaprav lahko po mojem mnenju preživljanje preveč časa z razmišljanjem o svoji identiteti v izolaciji povzroči pretirano razmišljanje, težave z duševnim zdravjem in občutke osamljenosti.
Evropske volitve so pomemben čas za Evropo. Zagotavljajo čas, da se slišijo glasovi in da nova skupina politikov sprejme nove odločitve, ki se osredotočajo na vprašanja, ki so mladim najpomembnejša.
- Se vam kot mlademu človeku zdijo volitve pomembne? Če da, prosim pojasnite?
- Katere teme so vam kot mladostniku najpomembnejše in zakaj?
- Kakšno sporočilo bi poslali politikom glede skrbi za duševno zdravje in dobro počutje mladih, zlasti po COVID-u?
Kot najstnik ali mlada oseba menim, da so volitve pomembne, zlasti državne volitve, ki se mi zdijo pomembnejše od volitev v EU. Državne volitve pomembno vplivajo na razmere, v katerih živimo.
Na Nizozemskem naš parlament resnično zamoti našo prihodnost. Odločili so se odstraniti bistvene podnebne politike, kot je zmanjšanje omejitve hitrosti. O Koalicijska pogodba prav tako ne omenja besede mladi (Jongeren), kar kaže na to, da vprašanja mladih niso prioriteta, parlament pa namerava zmanjšati število beguncev in prosilcev za azil, s čimer želi "zajeziti prevelik priliv". Nedavno veliki kosi izobraževanje in znanost ogrožajo tudi našo prihodnost.
Kot najstnik bi rekel, da sta najpomembnejši vprašanji izobraževanje in podnebne spremembe. Izobraževanje je ključnega pomena za mlade, saj morajo diplomirati, študirati in postati del družbe. Izobraževanje pomaga tudi pri ozaveščanju in ljudem pomaga bolje razumeti različne skupnosti. Na primer, pri predmetu z naslovom 'Globalne perspektive (GP)' smo imeli nalogo o vprašanjih LGBTQI+. Ta kombinacija šolskih programov in relevantnih tem sproži veliko pogovorov med mladimi. Ko ljudje razpravljajo o teh vprašanjih, to pomaga pri ozaveščanju in ne k sovraštvu.
Zunanje organizacije so včasih prihajale tudi v šole, da bi govorile o različnih vprašanjih s predavanji, igrami, vprašanji in odgovori ter debatami. Te dejavnosti nudijo nove perspektive na zabaven in privlačen način ter ustvarjajo odprto okolje za učenje. Dijaki lahko svoje skrbi izrazijo tudi na dogodkih, kot je 'Vijoličasti petek', kjer razmišljajo o vprašanjih in jih izpostavijo šolski upravi.
Obravnavanje podnebnih sprememb je ključnega pomena tudi zaradi trenutnih okoljskih izzivov, zlasti ker Nizozemska odpravlja politiko CO2, kar je po mojem mnenju kontraproduktivno. Menim, da zvišanje omejitve hitrosti ne samo poveča emisije, ampak tudi znatno poveča stopnjo nesreč.
Tudi podnebje in družbene neenakosti so medsebojno povezane. Na primer, menim, da so električna vozila boljša za okolje, vendar so lahko draga za revne družine. Te družine bi morale prejemati subvencije, da bi si lahko privoščile takšna vozila. Na Nizozemskem, ki je pod morsko gladino, bi podnebne spremembe lahko povzročile precejšnje migracije, če se bodo trenutni trendi nadaljevali. Čeprav si je vlada trdo prizadevala ustvariti politike da bi rešili to težavo, so bile nekatere od teh politik v zadnjem času zanemarjene.
Moje sporočilo našemu sedanjemu parlamentu je: Postavite si prednostne naloge! Povečanje sredstev za šolstvo in zdravstvo ter zmanjševanje izpustov je veliko pomembnejše od dviga omejitev hitrosti na avtocestah, ki samo povečuje težave. Dovoljenje prosilcem za azil in beguncem bi lahko pozitivno prispevalo tudi h gospodarstvu.
Kaj bi radi počeli v prihodnosti in zakaj?
Kasneje bi rad delal v IT sektorju. Vedno sem užival v poigravanju s strojno in programsko opremo. Ko sem bil majhen, sem razstavljal vsako tehnološko napravo, ki mi je prišla na pot, čeprav je okolica ni preveč cenila. Mislim, da bi me še posebej veselilo delo na področju razvoja programske opreme. Nisem pa temeljito raziskal določenih služb ali priložnosti na tem področju, zato sem odprt za raziskovanje različnih idej.
