Redukcja niepowodzeń szkolnych – droga do zdrowia i zrównoważonego rozwoju regionalnego

Ustanowiwszy wyraźny związek między edukacją, zdrowiem, dobrostanem i zrównoważonym rozwojem, Region Västra Götaland – odpowiedzialny za regionalne środki zdrowotne, ale nie lokalny system szkolny – przewodzi wysiłkom na rzecz ograniczenia niepowodzeń szkolnych. Uznając, że postęp edukacyjny dzieci jest spleciony z kwestiami zdrowia i opieki społecznej, opracowuje się międzysektorowe strategie mające na celu pozytywny wpływ na dobrostan jednostki i rozwój regionalny. Wszystkie ich działania są zgodne z Celami Zrównoważonego Rozwoju.

Elisabeth Bengtsson

Nie ma wątpliwości, że zdrowie ludności ma kluczowe znaczenie dla rozwoju kraju. Równouprawnienie w zakresie zdrowia w krajach i pomiędzy nimi jest również uznawane za mające kluczowe znaczenie dla zrównoważonego rozwoju. Zdrowie i dobre samopoczucie mają zatem zarówno bezpośredni, jak i pośredni wpływ na wszystkie 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju (SDG) – i są jednym z ostatecznych wyników.

Cel zrównoważonego rozwoju nr XNUMX „Zapewnienie zdrowego życia i promowanie dobrostanu dla wszystkich w każdym wieku” jest bezpośrednio powiązany ze zdrowiem i równouprawnieniem w zdrowiu. W regionie Västra Götaland, poprzez skupienie się na społecznych determinantach zdrowia, takich jak te opisane w SDG XNUMX „Zapewnienie włączającej i sprawiedliwej jakości edukacji oraz promowanie możliwości uczenia się przez całe życie dla wszystkich”, podjęto logiczny krok między strategią a działaniem w zakresie promowania i poprawy zdrowia i sprawiedliwość.

Region Västra Götaland oparł swoją politykę na wiedzy, że istnieje silny związek między zdrowiem a edukacją. Opracowała kilka strategii opartych na celach, takich jak praca na rzecz lepszego i bardziej równego zdrowia oraz zwalczanie segregacji i wykluczenia. Aby strategie te stały się rzeczywistością dla dużego podmiotu działającego na rzecz opieki społecznej, takiego jak region, potrzebny jest wspólny cel, stworzenie odpowiedzialności oraz zaangażowanie i upodmiotowienie różnych sektorów.

Edukacja jest jednym z najważniejszych społecznych wyznaczników zdrowia i dobrostanu zarówno na poziomie indywidualnym, jak i strukturalnym. Podstawowe wykształcenie jest niezbędne, aby móc wejść na rynek pracy i prowadzić samodzielne życie. Poziom wykształcenia ludności wpływa również na wzrost gospodarczy regionu. Wyzwanie polegające na zapewnieniu, że każde dziecko opuszcza szkołę z dobrym poziomem wykształcenia, to kwestia dobrostanu, w którą zaangażowanych jest kilka zainteresowanych stron.

Region Västra Götaland postanowił zatem działać na rzecz wspólnego celu: Zmniejszenie niepowodzeń szkolnych. Stworzenie wszystkim dzieciom szans na ukończenie edukacji zależy od łączenia i łączenia różnych strategii i interesariuszy oraz oferuje mapę drogową dla całościowego społecznego podejścia do zdrowia i rozwoju regionalnego. Może wydawać się dziwne, że instytucja publiczna, taka jak Region Szwedzki, której główna odpowiedzialność leży w sektorze zdrowia, przejmuje wiodącą rolę w procesie rozwoju, który należy do systemu szkolnego na poziomie lokalnym. Jednak patrząc na czynniki, które powodują, że dzieci mogą chodzić do szkoły i rozwijać się poznawczo, można zauważyć, że zaangażowanych jest kilka podmiotów opieki społecznej. Wysokiej jakości opieka nad dziećmi i wsparcie rodziców, szczególne wsparcie dla rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji, przedszkoli, poradni młodzieżowych oraz klubów sportowych i kulturalnych to tylko niektóre z czynników, które wspierają dzieci w realizacji ich edukacji.

Jeśli dokonasz głębszej analizy, zdasz sobie sprawę, że region odpowiedzialny za opiekę zdrowotną i rozwój regionalny jest silnym aktorem. Bezpośrednio na poziomie indywidualnym w ramach służby zdrowia, ale także pośrednio poprzez przejęcie odpowiedzialności za zrównoważony rozwój we wszystkich jego różnych wymiarach poprzez współpracę międzysektorową.

Zidentyfikowano pięć różnych tematów, które mają największy wpływ na poprawę osiągnięć szkolnych. W ramach każdego z tych tematów działania zostały uszeregowane według priorytetów na podstawie dowodów i według ich pilności.

  • VGR- logo polPromuj zrównoważoną współpracę międzysektorową.
  • Promuj dobre zdrowie psychiczne i zwalczaj konsekwencje chorób psychicznych.
  • Pobudź radość nauki.
  • Zmniejsz negatywny wpływ migracji na osiągnięcia szkolne.
  • Zmniejsz wpływ uwarunkowań społecznych i czynników ryzyka.

Identyfikacja związku między zdrowiem a edukacją nie jest nowością, ale oznacza objęcie przewodnictwa w systematycznym międzysektorowym procesie zmniejszania niepowodzeń szkolnych w celu zlikwidowania luki w zdrowiu. To nowy sposób myślenia i pracy.

W raporcie WHO-RHN Partycypacyjne podejście do rozwoju i lepszego zdrowia 2015 znajdziesz kluczowe przesłania dla pomyślnego procesu rozwoju zdrowia i równości:

  • Znajdź wspólny cel dla interesariuszy i podkreśl potencjał wspólnego dobra.
  • Stwórz własność procesu poprzez przywództwo i ambasadorów.
  • Zaangażuj i wzmocnij inne sektory nie tylko zdrowia.
  • Połóż nacisk na procesy zarządzania angażujące ludzi i władzę nad tworzeniem formalnych ram struktur.
  • Wspólna mobilizacja wymaga przywództwa charakteryzującego się odwagą i gotowością do podejmowania ryzyka.

Zmniejszenie niepowodzeń szkolnych Obraz 2Szwedzka Komisja ds. Równości w Zdrowiu przeprowadziła podobną analizę tego, jak praca na rzecz zdrowia i równości może odnieść sukces

  • Musi to być podejście oparte na cyklu życia i przez różne sektory.
  • Musi tworzyć własność.
  • Musi być ciągły i systematyczny.
  • Musi mieć wyraźny nacisk na równość.

W procesie budowania zdolności do zmniejszania niepowodzeń szkolnych w Västra Götaland można zidentyfikować te przesłania. Komitet Regionalny i Dyrektor Regionalny jasno określili, że proces ten obejmuje całą organizację i powinien wpływać na umowy partnerskie. Jest to jeden z najważniejszych międzysektorowych procesów zrównoważonego rozwoju, a odpowiedzialność za sukces jest podzielana przez wielu. Komitet Zdrowia Publicznego otrzymał odpowiedzialność za monitorowanie i ocenę i jest postrzegany jako motor napędowy tego procesu. Oczywiste jest jednak, że nie jest to kolejny projekt w zakresie zdrowia publicznego, to systematyczna, długoterminowa praca międzysektorowa osadzona w codziennych systemach zarządzania.

Cel: Zmniejszenie niepowodzeń szkolnych jest łatwy do zrozumienia, możliwy do zmierzenia i możesz czuć się przed nim odpowiedzialny, bez względu na to, jaki zawód wykonujesz lub do jakiej organizacji należysz.

Elisabeth Bengtsson
starszy doradca ds. zdrowia publicznego i deweloper regionalny at Region Västra Götaland Szwecja | + posty

Elisabetjest starszym doradcą ds. zdrowia publicznego i deweloperem regionalnym w regionie Västra Götaland Szwecja. Posiada tytuł magistra pracy socjalnej i administracji publicznej. Elisabeth jest związana z Europejskim Ruchem Zdrowych Miast WHO od 1998 roku i jest obecnie członkiem grupy sterującej Sieci Regionów Zdrowia WHO. Jest mocno zaangażowana w promocję zdrowia publicznego, koncentrując się na równości zdrowia i zrównoważeniu społecznym poprzez podejście obejmujące cały rząd i całe społeczeństwo.

Dodaj komentarz

Twój adres e-mail nie zostanie opublikowany. Wymagane pola są oznaczone *