Kreeka - laste arengu ja loomingulise okupatsiooni ühiskond (EADAP)

Autorid: Natassa Papaprokopiou ja Athina Kammenou

Laste arengu ja loomingulise okupatsiooni selts (EADAP) on mittetulundusühing, mille asutas 1992. aastal akadeemiliste spetsialistide rühm. Sellest ajast alates on see olnud:

  • osalemine Euroopa ja rahvusvahelistes võrgustikes,Lisa-20 --- logo-EADAP
  • tegeleda akadeemiliste uuringutega,
  • koolitus- ja kaugõppeprogrammide rakendamine kohalikul, piirkondlikul ja riiklikul tasandil,
  • spetsialiseerunud pidevale täiendõppele,
  • väikelastele uuenduslike haridustegevuste korraldamine,
  • vanemate, õpetajate, tervishoiutöötajate ning haridus- ja tervishoiuasutuste vahelise koostöö soodustamine
  • osaleda programmides, mis edendavad austust mitmekesisuse vastu,
  • trükitud ja audiovisuaalse materjali tootmine ja
  • töötubade, konverentside, festivalide ja õppereiside korraldamine.

EADAP on tervishoiuministeeriumi (registri nr 0994) ja välisministeeriumi (MTÜ eriregister nr 384, Hellenic Aid) sertifitseeritud valitsusväline organisatsioon. Alates 1999. aastast rakendab EADAP programme, mis keskenduvad järgmisele:

  • konkreetsed eesmärgid, nagu on tehtud näiteks kultuuridevahelise hariduse programmiga „Aesop”,
  • konkreetsed teemad nagu näiteks väikelaste tervisega seotud ennetus, terviseõpetus, keskkonnaharidus, hindamine jne ja
  • lepingute vormistamine otsustajate, keskastme juhtide ja spetsialistide vahel.

Mis on EADAPi eesmärgid?

EADAPi eesmärk on edendada lastele, noortele ja nende perekondadele suunatud teenuste kvaliteeti Kreekas ja Kreekast välja ning sealt läbi uuringute, võrgustike loomise ja osalemise riiklikes, Euroopa ja rahvusvahelistes projektides ja programmides, mis käsitlevad tervist, haridust, kultuuri ja keskkonda.

Kuidas töötate riiklikul / piirkondlikul tasandil?

EADAPi tegevuse lähtekohaks oli väikelaste elamistingimuste parandamine peamiselt vähearenenud piirkondades. Kreeka ühiskonnas muutuvate sotsiaalsete mustrite muutuste uurimine ja muudatuste vastuvõtmisega seotud raskused on aidanud EADAPil omandada teadmisi koolisiseste koolituste ja koolieelse ja koolistruktuuri muutusi soodustavate tehnikate valdkonnas.

Viimastel aastatel on EADAP keskendunud eriti laste ja perede igakülgsele sekkumisele ning tegeleb intensiivsemalt laste ja noorte tervisega seotud ennetustööga. Erilist rõhku pannakse sellele, kuidas tervisestruktuurid lapsi ja nende peresid tervitavad, samuti meetmete uurimisele, mis edendab partnerlust riiklike ja valitsusväliste osalejate vahel. Viimase aasta jooksul on EADAP uurinud kaugnõustamist peredele Egeuse mere saarte kaugetes ja eraldatud piirkondades.

Miks otsustasite hakata EuroHealthNeti liikmeks?

Kreeka seisis silmitsi äärmiselt raske sotsiaalse ja majandusliku olukorraga, mis mõjutas tõsiselt avaliku sektori olemasolevaid tervise-, ennetus- ja haridusstruktuure. Olukorraga toimetulekuks vajame hädasti tuge koostöö loomisel kogenud sertifitseeritud partneritega, kes on sarnaste olukordadega silmitsi seisnud ning avame end oskusteabe ja teadmiste edastamise võimalustele. Samuti on meie jaoks väga oluline juurdepääs ja rohkem teavet Euroopa projektide, tegevuste ja võrgustike kohta.

Milline on teie nägemus (ideaalne stsenaarium) rahvatervise ja tervise edendamise kohta ELis? Kuidas saab EuroHealthNet selle saavutamisele kaasa aidata?

Usume, et ühelt poolt valitsusasutused ning teiselt poolt mittetulundusühingud, valitsusvälised ja spetsialiseerunud organisatsioonid (nt valitsusvälised organisatsioonid, piirideta arstid jne) saavad täiendavalt toimida partnerluste kaudu tervise võrdsuse edendamisel.

Väiksemate juhtimisstruktuuride tugevdamine kaasaegsete operatsioonisüsteemide abil (hoolikas jälgimine, välishindamine) võib viia sihipäraste, kiirete ja tõhusate meetmeteni ning tagada partnerluste tõhususe. Leiame, et riikides, kus esineb tõsiseid tõrkeid, on vaja otseseid kontrollimehhanisme, mida rahastaja kohaldab otse lõppsaajale.

Valitsuste eelarvetes olevate rahaliste vahendite parim kasutamine koos era- ja valitsusväliste organisatsioonide paindlikkusest kasu saamisega võib suunata rahvatervise valdkondadesse, mida seni ei ole uuritud bürokraatia ja ülalt-alla strateegiate tõttu. Sel viisil kaetakse osa elanikkonna ja eriti kiiret hooldust vajavate inimeste vajadused tõhusamalt.

EuroHealthNet on väga oluline organisatsioonide ja ekspertide võrgustik, mis uurib, analüüsib ja edendab uuenduslikke tavasid rahvatervise poliitika parandamiseks kogu Euroopas. Leiame, et juhid saavad nendest partnerlussuhetest tulenevaid teadmisi põhimõtete ja täiendavate suuniste kujul üle võtta ning integreerida institutsioonilisse konteksti. Lisaks saab EuroHealthNet edendada partnerlust erinevate valitsusväliste ja valitsusväliste organisatsioonide vahel. Nii saavad riigiasutused tõhusamalt rahuldada erinevate sihtrühmade vajadusi. Pärast erinevate liikmesriikide ideede ja ettepanekute koondamist, millel võib-olla on ühiseid jooni, saab EuroHelathNet need sõnastada ja tutvustada Euroopa Komisjoni peadirektoraatidele. Oluline on jätkata ajakohastatud strateegiate ja parimate tavade jagamist EuroHealthNeti liikmete vahel, et tugevdada innovatsioonipartnerluste ülekandmist.

Dr Natassa Papaprokopiou
+ postitused

Natassa on haridusteaduste doktor. Ta õppis Pariisis psühholoogiat ja pedagoogikat Pariisi ülikoolis V-Rene Descartes. Ta on Ateena Tehnoloogiaharidusinstituudi alushariduse osakonna dotsent, IEDPE (Institute Européen pour le Développement des Potentialités de tous les Enfants) direktorite nõukogu liige ja EADAP teaduskomitee liige. Ta on ülikoolis õpetanud pedagoogikat ja psühholoogiat. Ta on aastaid osalenud ka Euroopa teaduskomiteedes. Tema uurimus keskendub tegevustele koolides ja eriti lasteaedades. Lisaks on ta süstemaatiliselt tegelenud haridusuuenduste uurimisega ja õpetajate täiendõppega. Tema teadustööd on avaldatud mainekates akadeemilistes ajakirjades ning ta on teinud palju ettekandeid rahvusvahelistel konverentsidel. Ta on edendanud innovatsiooni koolides ning tugevdanud koostööd haridusametnike ja välismaal asuvate haridusasutuste vahel.

Athina Kammenou

Athina on õppinud lasteaedade/lasteaedade õpetajate teaduskonnas, samuti Genfi ülikooli psühholoogia- ja kasvatusteaduste teaduskonnas. Ta on omandanud erialase hariduse ja erivajadustega laste integreerimise alusharidusstruktuuridesse. Ta on õpetanud Genfi kantoni lasteaia-/lasteaiaõpetajate teaduskonnas. Kasvatajana juhatas ta Genfis lasteaedu ja päevakeskusi. Ta osales päevakeskuste programmide hindamiskomisjonides ning vastutas erivajadustega laste integreerimise programmide loomise ja rakendamise eest. Kreekasse naastes töötas ta kaks aastat pedagoogilise konsultandina Ateena Ionios kooli lasteaias. Praegu on ta Ateena Tehnoloogilise Hariduse Instituudi (TEI) alushariduse osakonna (endine alushariduse osakond) laborant. Alates 2004. aastast on ta teinud koostööd EADAPiga teadus- ja koolitusprogrammides.

Telli meie meililistis

 

Olete edukalt uudiskirja tellinud

Teie taotluse saatmisel ilmnes viga. Palun proovi uuesti.

Teile tellitakse EuroHealthNeti igakuine uudiskiri „Health Highlights“, mis käsitleb tervislikku võrdsust, heaolu ja neid mõjutavaid tegureid. Lisateabe saamiseks selle kohta, kuidas me teie andmetega töötleme, külastage selle saidi jaotist „Privaatsus ja küpsised”.

Selle veebisaidi sisu on masintõlgitud inglise keelest.

Ehkki täpsete tõlgete saamiseks tehti mõistlikke jõupingutusi, võib esineda vigu.

Vabandame ebamugavuste pärast.

Otse sisu juurde